国际化背景下高等教育质量保障组织发展研究

1 (p1): 第一章 高等教育质量保障面临的环境变迁
2 (p1-1): 第一节 我国高等教育质量保障改革和发展的背景
14 (p1-2): 第二节 高等教育质量保障发展的国际背景
19 (p1-3): 第三节 国际高等教育质量保障的发展变化
24 (p2): 第二章 高等教育质量保障相关概念及研究动态
24 (p2-1): 第一节 多维动态的高等教育质量观
26 (p2-2): 第二节 高等教育质量保障
32 (p2-3): 第三节 高等教育质量保障组织发展
35 (p2-4): 第四节 高等教育质量保障的研究动态
43 (p3): 第三章 国际高等教育质量保障协会
43 (p3-1): 第一节 国际高等教育质量保障协会概况
46 (p3-2): 第二节 国际高等教育质量保障协会的组织实践活动
57 (p3-3): 第三节 质量保障范例指南
65 (p3-4): 第四节 国际高等教育质量保障协会组织发展规划
71 (p3-5): 第五节 国际高等教育质量保障的热点和发展趋势
79 (p3-6): 第六节 国际高等教育质量保障协会的作用及国际影响
83 (p4): 第四章 欧洲高等教育质量保障协会
84 (p4-1): 第一节 欧洲高等教育质量保障协会发展背景
87 (p4-2): 第二节 欧洲高等教育质量保障协会职责
108 (p4-3): 第三节 高等教育质量保障报告的规范性调查及建议
117 (p4-4): 第四节 欧洲跨境高等教育质量保障项目
127 (p4-5): 第五节 欧洲质量保障机构标准调查项目述评及启示
136 (p4-6): 第六节 欧洲高等教育质量保障国际化进程
144 (p4-7): 第七节 欧洲高等教育质量保障协会发展趋势
150 (p5): 第五章 亚太地区高等教育质量保障协会
150 (p5-1): 第一节 亚太地区高等教育质量保障协会的发展
152 (p5-2): 第二节 亚太地区高等教育质量保障协会的概况
157 (p5-3): 第三节 亚太地区高等教育质量保障协会实践活动
164 (p5-4): 第四节 亚太地区高等教育质量保障协会发布指南
167 (p5-5): 第五节 亚太地区高等教育质量保障协会与中国的关系
170 (p5-6): 第六节 亚太地区高等教育质量保障发展趋势
174 (p5-7): 第七节 亚太地区高等教育质量保障组织开展活动对教育质量保障的影响
177 (p6): 第六章 美国高等教育认证理事会
178 (p6-1): 第一节 美国高等教育认证理事会发展概况
181 (p6-2): 第二节 美国高等教育认证理事会认可标准和程序
186 (p6-3): 第三节 美国高等教育认证理事会认可实践和案例
189 (p6-4): 第四节 美国高等教育认证的国际化发展
195 (p6-5): 第五节 美国高等教育认证理事会和联合国教科文组织联合抵制“文凭工厂”的实践
199 (p6-6): 第六节 国际化背景下美国高等教育认证的发展趋势
204 (p7): 第七章 美国评估协会
204 (p7-1): 第一节 美国评估协会概述
206 (p7-2): 第二节 美国评估协会的实践活动
212 (p7-3): 第三节 美国评估学会对评估专家的规范和指导
216 (p7-4): 第四节 美国评估协会推动评估学科建设
219 (p7-5): 第五节 美国评估协会为推动评估国际化付出的努力
221 (p7-6): 第六节 美国评估协会的发展趋势和影响
224 (p8): 第八章 国际化背景下高等教育质量保障的发展趋势
224 (p8-1): 第一节 高等教育质量保障的国际化特征日益明显
229 (p8-2): 第二节 质量保障组织专业化程度不断提高
232 (p8-3): 第三节 质量保障专业化推动高等教育质量保障机构规范发展
235 (p8-4): 第四节 高等教育质量保障多元化发展
238 (p8-5): 第五节 高等教育质量保障体系重心下移
239 (p8-6): 第六节 效力诉求是质量保障组织发展的内在动力
243 (p9): 第九章 国际化背景下中国高等教育质量保障的选择
244 (p9-1): 第一节 中国高等教育质量保障体系的形成背景
247 (p9-2): 第二节 中国高等教育质量保障组织发展
255 (p9-3): 第三节 中国高等教育质量保障体系的效力反思
261 (p9-4): 第四节 国际化背景下中国高等教育质量保障效力提升的路径
277 (p10): 结语
279 (p11): 参考文献
295 (p12): 附录 专业术语
302 (p13): 后记…